第一章 怎样学习布局

第一节 布局基础理论

1. 布局概说

有人称象棋运动为“袖珍战争”，是说它由模拟古代战争的游戏发展而成，它的每一盘对局都具有“战争”的准备阶段、接触阶段、收尾阶段。为了研究方便，棋手和棋艺研究者通常也把全盘棋大致分为布局、中局和残局三个阶段。其中“布局”又称开局，是一局棋的开始准备阶段，它对下一阶段即中局形势的形成和发展，具有直接的重要影响，有时甚至会由此而决定全盘棋的胜负。可以说布局就是全盘棋的基础，不论是刚入门的初级棋手或已具备一定水平的中级棋手，还是驰骋枰场的高级棋手，都非常关注和重视布局的研究与发展。

布局阶段，双方棋手从一开始就要按照各自的战略战术意愿并根据棋局发展的需要，把原先静止的具有不同作用的棋子，分别调遣到较利于发挥子力效能的位置上去，争取形成子力密切协调配合的阵式，以便进入中局后组织发动持续的进攻或实施必要的防御，这么一个有机的战斗形势。布局的任务可以概括为：积极调动子力，抢占要点，部署有利阵形和破坏对方的计划。双方布局必然产生的争斗，其理想目标就是争夺棋局的主动控制权，亦即通常所说的“争夺先手”。

2. 布局研究范围

布局的开始亦即对局的第一着，而布局的结束与中局的开始，它们之间的划分，则没有明确的统一界限和具体的规定，这是由于布局种类的多样性和内容变化的复杂性所决定的。一般情况下，双方由初始对弈到10至15回合左右，布局即告结束，并转入中局战斗。布局完成的主要特征是：（一）双方大部强子已经出动，其中主力车可能各耗用2至3步；（二）双方阵式已基本定型，例如直车过河、横车占肋、以及炮、马、兵、士、象的定位，都是定型的因素，这些因素的组合也就是阵形的结构；（三）双方为了争夺先手和互相制约的攻守意图已基本确定；（四）双方攻守子力开始接触。

布局研究范围包括技战术和相关理论的研究。到了现代，布局研究已跨入一个崭新的时期。一是某些曾经或正在流行的布局，由于应用者较多，相应的布局研究对象也已经从一般布局阵式的雏形演进到对重点变例进行精细入微的探讨，出现了很多大型系统化的布局种类，这是布局研究发展到一定阶段的重要标志，也是形势发展的需要。二是以往棋手应用较少的某些布局类型或有关变例，还有很大的潜力可挖，随着棋手们的不断创新与开拓，一些相对生疏或看似熟悉却又赋予新含义的布局和变例，正在而且还会源源不断地涌现出来，那么布局研究的范围将随之相应地扩大和深入。

3. 布局种类划分

对弈的起首之着直接影响着布局形势的形成，按照红方起首之着出动的子力来分，则有炮、马、兵、相四大类，包括中炮、仕角炮、过宫炮、进兵、飞相、起马等多种形式。由于是先走一方具有主动选择确定的权利，故也称作先手布局。后走一方可供选择的布局，通常称作后手布局，例如以顺炮或列炮、屏风马、反宫马、单提马应中炮，以卒底炮或飞象、起马、过宫炮应进兵，以士角炮或中炮、进卒应飞相，以进卒应起马等等。按此种分类方法，还可以进一步分类，以中炮对屏风马为例，即可大致分为：中炮七兵对屏风马、中炮三兵对屏风马、中炮对屏风马7卒、中炮对屏风马3卒等等。若再细加分类，也就是现今棋界通行的分类方法了，例如：中炮七兵过河车对屏风马平炮兑车、五七炮对屏风马7卒、五八炮三兵对屏风马、中炮巡河炮对屏风马等等，都是对特定局型的约定俗成的概括。这种分类方法历史比较悠久，也非常形象直观，闻其名即可明了其布局形式，已为大多数棋手和研究者所认可。只是由于人们的认识、习惯和地域不同等原因，个别的布局名称尚存在着不统一的现象，值得引起注意。我们认为，在布局百花齐放蓬勃发展的今天，棋手和研究者对此付出一些努力，争取做出比较统一确切的布局分类名称，将十分有利于象棋事业的正常发展，这一点也是完全可以办得到的。

由于现有布局体系的各种变例中，棋手的选择不同也相应地存在双方争斗形成的不同，例如：一方急攻，另一方采用稳守或对攻的方式；一方缓攻，另一方采用伺机反击或对峙的方式等等。所以近来有一些棋家曾尝试另一种分类方法，即把前述布局的不同变例分为诸如：急攻型、缓攻型、对攻型、稳健型、新潮型、冷门型、流行型、散手型等等。这种分类方法具有一定的客观性，优点是突出了某些变例的局型特点，对比性和选择性较强。但事实上很多种布局往往因一着之变即风格迥异，按这种分类方法即不可避免地因布局的变例攻守形态不同而分列于不同类型之中，人为地造成检索查阅的不便。当然，作为一种分类方式的尝试，难免会有某些不足，阅者可以各取所需。

还有一种分类方式采用以某棋手先后手选择的布局类型为序，这是为了专门研究某个棋手的弈战风格、对布局的理解和战略战术应用方式，也具有一定的实用价值，特点是针对性强。

4. 布局发展简史

象棋布局的发展，也就是象棋发展的历史，可以大致分为三个阶段。

（一）起步阶段

自北宋末象棋定型起，一直到明朝末年，这一初始阶段的布局以中炮为主流。据明代《金鹏十八变》（后收入明徐芝《适情雅趣》和朱晋桢《橘中秘》）记载的主要内容是顺炮横车对直车、顺炮直车对横车、大列手炮和小列手炮等布局，其它少量的还有中炮对单提马、中炮对转角马、起马对中炮、飞相对中炮等布局，也多是中炮方占优，故当时有“起炮在中宫，比诸局较雄”之说。这一阶段正处于象棋发展的雏形阶段，人们对布局的研究仅仅局限于攻杀，技战术还比较质朴、简单、原始。

（二）发展阶段

此阶段可暂界定为清朝至二十世纪中叶的新中国成立前，象棋布局争斗形式的焦点集中于中炮与屏风马孰优孰劣的论战，此伏彼起的争论有力地推动了象棋布局的发展。这阶段前期的代表作首推王再越所著的《梅花谱》，鲜明地提出屏风马破当头炮的论点，使这一阶段形成了中炮对屏风马占据布局主流的位置，并带动了其它布局。由于技战术水平的提高和屏风马本身所具有的特点，双方攻守着法趋于细腻复杂，各种变例也逐步增多，明显地有别于初始阶段的大刀阔斧式的攻杀。这一阶段的后期，也就是清朝末年至二十世纪30年代，出现了一些职业棋手，他们之间的交流逐渐增多，留下了一些很宝贵的对局记录。从这时期的书谱和对局记录可以看出，中炮对屏风马布局出现了一些新变例的雏形，多样化的布局得到创新和发展，达到了这一阶段的高潮，也为下一阶段奠定了雄厚和广阔的基础。

（三）繁荣时期

新中国成立不久，人民政府的体育部门就把象棋列入了国家体育项目，并每年进行全国性比赛，从此象棋运动进入了繁荣时期。在前一阶段的基础上，棋手和棋艺研究者对布局战术和理论的研究更加重视并注入更大的力量，使得这一阶段的布局对阵形势更加多样化，布局的各种变例层出不穷，布局战术更加精雕细刻。虽然至今中炮对屏风马仍处主流地位，却已是别开生面，其它的如顺炮、列炮、反宫马、三步虎、进兵、飞相、起马等局型，也曾各领风骚风行一时，并且都普遍地开辟出一个个新的领域，使之焕发出新的青春。

这一时期对于布局变化规律的研究，经过长时间的努力探讨和深入推敲，同时也由于布局知识和理论的进一步普及，各地专业和业余棋手的不断开拓和创新，高水平对局数量的大幅度增加和信息的革命，以及思想方法更加科学和全面，使得布局理论和技术的研究已经跃升到一个全新的高度，这一时期的特点是科学、全面、客观、深入、实用。

5. 布局战略

“战略”是指导战争全局的计划和策略。象棋既然源于古代战争，即与古代战争谋略有着千丝万缕的联系，古代最著名的《孙子兵法》中就有关于战略思想论述的记载，诸如“先为不可胜，以待敌之可胜”，“立于不败之地，而不失敌之败也”，“不战而屈人之兵”，“必以全争于天下，故兵不顿而利可全”，“故上兵伐谋”等等。这些精辟、质朴的军事语录，至今仍有一定的实际指导意义。

象棋的战略指导思想，概括起来就是“保存自己，力争胜敌”，它是棋手在弈战中追求的最高标准或最好目标。保存自己就是设法不被对方所战胜，也是战胜对手的前提，而战胜对手又是最好的保存自己，它们之间是辩证统一的。象棋的布局发展到现今阶段，已把贯彻体现棋手的全局战略思想放在了第一位，初学者应对此加强学习和体会。同时我们提倡初学者要树立“以攻为主”的指导思想，在布局以至全局过程中不轻易地放弃那些可争取战胜对手的机会，这一点对青少年在训练阶段显得尤为重要。这样做，可使初学者在学棋的开始时期，即树立敢打必胜的决心，得到激烈攻杀或细腻周旋的技战术训练和心理体验，从而打下良好的棋艺功底，对于以后的发展是非常有益的。

象棋的战略思想反映了最一般的弈战指导规律，高于我们通常所说的弈战原则和战术方法，因此它带有普遍的适应性和更长久的生命力。换句话说，战略思想指导弈战原则，弈战原则服从并服务于战略思想。布局作为全局的一部分，布局战略与布局原则都属于理论研究的范畴。

6. 布局基本原则

布局要为全局打下良好的开端，根据布局的特点，双方在这一阶段的争夺集中于对棋局的主动控制权。为此，棋手们总结出下列几条布局的原则：

（一）尽快出动己方大子

象棋的双方各有7种性能各异的棋子，数量与战斗力各不相同。其中的车、马、炮是威力较大的子力，因其行动迅速和攻守能力强，对局势起着重要影响，称为大子。尽快出动大子车马炮，争取占据有利位置，是布局的首要原则。

（1）车路要通

车是三军第一主力，行动快、威力最大。在布局阶段，车有威胁对方马炮、横扫兵卒、兑兵活马、支援薄弱环节、掩护己方子力和威胁对方将帅等作用，因此迅速出动第一主力车在布局阶段应占首位。在实战布局中，车出动的速度与占位如何，往往影响局势的优劣与胜负，所以应该尽量使车路通畅，控制较多的点，占据全局的要道。

图3-1是实战局例，双方子力虽然相同，但因子力的位置不同，尤其是车的位置差异太大，尽管布局甫毕，但双方胜负基本已定。

布局阶段，双方子力刚刚接触，车的出动速度虽不一定直接影响胜负，但对双方的先后手和形势的优劣影响甚大，尤其是双方的车抢占通路的情况下，谁的速度快，谁就有利。

图3-2中如红方先行，只消车一平四，即占据了通路，并使黑方左横车暂无通路。上述有关双方车通路的抢占，车的速度极为重要，车的出动是以占据通路和要道为主的，尤其是悠关双方形势消长的重要通路。

（2）马路要活

马是中距离作战子力，行动不如车炮灵活迅速，还因为在布局阶段双方子力较多，往往有蹩马腿的问题，使马的行动易受限制。所以在布局阶段要设法活通马路，保持灵活的出击态势，待有其它子力配合掩护即可伺机出击。

（3）炮置要塞

炮是远距离作战子力，具有遥控和联络的作用。但由于需有炮架才能发挥威力，所以在布局阶段炮要配合全局形势占据攻守要点，不要轻动，以免减弱其威力。在某些布局中，炮的出击往往是为了封锁对方的子力，或逐步推进，或实行闪击。例如五八炮三兵对屏风马的红方八路炮、中炮直车对左炮封车的黑方8路炮、中炮直车七路马对屏风马双炮过河的黑方双炮等等。

图3-3是中炮三兵对反宫马形成的局势，双方布局的走法皆较为正规，双方的出车皆为通路，进兵卒皆为活马，双方的炮或置要塞、或不轻动，双方大子均保持了较好的态势。

（二）抑制对方大子的出动

象棋对阵是一种活力的对抗，己方如果大子出得快，对方的大子出动也快，其作用与威力往往大致相等，而且有互相抵消的意味。只有在己方大子出动较快的同时，抑制对方大子的出动速度，并使之作用和效率不如己方，才能取得局势的主动权，布局才算最理想。因此，抑制对方大子的出动是第二条原则，具体要求就是使对方车路不畅，马路不活，以抢占要点和要道来压制、封禁对方。

图3-4是实战弈成的，布局过程是：炮二平五，马8进7，马二进三，车9平8，车一平二，马2进3，马八进七，卒7进1，兵五进一，炮8进4。末着黑方进炮好棋，不仅封锁了红右车出路，并且控制了兵线，使红方盘中马进击的企图受阻。类此局面，红方子力的发展受到抑制，很难满意，实战中应注意避免。

图3-5，是业余棋手在实战中经常遇到的，布局过程是：炮二平五，马8进7，马二进三，马2进3，车一平二，车9平8，马八进九，卒7进1，车二进四，炮2进2。红车巡河准备下步兑三兵活马，黑方炮2进2好棋，使红方进车企图落空，即红方如强兑三兵，则马7进8，车二平一，卒7进1，车一平三，象7进5，以下黑炮2平7有攻势。

抑制对方子力出动的表现形式很多，所有的布局都各有其表现形式，只要细心体会，就能学到一些具体手法，以上两例是封车和不让对方活马的手法，较具有普遍性。作为布局争先的主要手段，就是子力出动的速度、占领空间的较量，布局可以说是双方出子与反出子，抑制与反抑制的角逐，这是布局的主要矛盾。

（三）保持子力的协调性和联络性

子力的协调性是指子力要平均发展，分布合理，配合适当，联络性是指子力要保持联系，互相掩护照应。争取做到：左右要呼应，前后不脱节，疏密得当，攻守统一。要注意强子与强子、强子与弱子、攻与守、兵卒士象与全局形势之间的协调配合。尽量避免亦轻亦重和过密过疏，防止对方的追逐和威胁。这样才能充分发挥各子的攻守性能，协调布阵有利于形成整体攻防。

图3-6是笔者观看初级棋手对阵时见到的局势，布局过程是：炮二平六，炮8平5，马二进三，马8进7，仕六进五，车9平8，炮六退二，马2进3，炮八平六，车1平2，马八进七，卒3进1，相七进五，卒7进1。此局虽红方先行，却是车不通、马不活，其布局明显违反了尽快出动大子的原则，只顾自摆阵势，造成子力拥塞难以开展。布局阶段，必须尽快出动大子，协调配合，才能与对方争夺主动。

以下再假设一例，以分析子力的协调性与联络性。图3-7，黑方子力结构较为协调，联络性能好，其中炮保7路马，3路马虽无保护，但马路活通，随时可以跃出。红方中炮无甚发展，左马不活且无根，易受威胁，红方的子力可说是协调性和联络性均较差。假设红马在三路，其联络性则稍好；再假设黑3卒退后一步，红方七兵挺起，红方子力就较为协调且有发展。子力的协调与否，不仅指单方子力的配置，还须和对方子力配置相互比较，才能得出比较客观的结论，初学者要充分注意这个问题。

由于现代布局理论的飞跃发展，对一些老式布局系统有了新的认识，部分不符合布局理论的老布局，已逐渐被淘汰或遭到冷落。下面介绍几种布局供参考。

图3-8是窝心炮布局，个别初学者仍有采用。过程是：炮二平五，马8进7，马二进三，车9平8，炮五退一，马2进3，炮八平五，车1平2，马八进七。

图3-9是叠炮布局，过程是：炮二平五，炮8进1，马二进三（可改走马八进七，以下如炮2平8，则炮八进五），炮2平8。

上述两个布局，明显地违反了“尽快出动大子”与保持“子力协调”的原则，均造成双车出动较慢，子力拥塞不易开展的后果。

（四）从实际出发，灵活变通

象棋的生命在于变化和不断创新，故有“谱不可尽弈之变，法不可尽战之奇”的说法。象棋的布局变化万千，这是客观规律，是不以人的意志为转移的，棋手也就不能以不变应万变。初学者在对弈时遇到不熟悉的对手和布局，原计划无法实现或发觉局面发展与已不利的情况是常有的事。所以，初学者一定要在了解布局基本原则的同时，还要从实际出发，灵活地运用布局知识和理论，不可拘泥于套路之变，须因人因时制宜。另外，自己的布局也不应该千篇一律，一成不变，否则缺少变化易为对手了解，会影响使用效果。

第二节 怎样学习布局

1. 怎样学习布局

常言说“万事开头难”，良好的开端是成功的一半。有关布局的论述，上一节已有所介绍，初学者要想把布局学好，还不是一件容易的事，需要经过长时间的大量对局实践和系统的理论研究。在学习过程中，除了自身努力外，离不开汲取前人的宝贵经验和采取科学的学习方法。

怎样学习布局，对于象棋爱好者来说，是一个值得重视的问题，学习的内容与方法得当，则少走弯路效果较佳，反之则很可能导致事倍功半。要想解决好这个问题，首先要知道应该学什么，然后是怎样学习较为科学。我们这里把学习布局的要领概括为：理论为主，由浅入深，急用先学，符合风格，科学计划，少精而宽，逐步系统，研战结合。

（一）理论为主

布局变例繁多，各具特色，而布局理论是常青的，布局理论对各种布局变化具有普遍的指导意义。因为布局理论是人们通过大量的布局变化总结出来的带有规律性的、科学的经验，用布局理论来分析判断布局变化的得失与优劣会较为合理，用布局理论指导布局变化的选择会较为正确。“一时胜负在于力，千古成败在于理”，初学者一定要重视象棋客观规律的学习。

对于布局知识较为缺乏的爱好者，在学习布局具体变化的同时，学习一些有关布局的系统理论知识并不断地总结丰富自己，将有助于更好、更快地学习和掌握布局变化、理解布局要领、提高布局水平。这就需要初学者在平时的学习中，注意把知识上升到理论上去理解和认识，并把它作为阶段目标。

（二）由浅入深

初学者在学习布局变化和理论时，要遵循由浅入深，循序渐进的客观规律，结合自己的水平先选学一些简单的布局变化和浅显易懂的布局理论，以初步掌握一些要领和常识为基础，再在学习和实践中逐步深入与拓宽，才能稳步前进。切不可过于贪快，贪多，以免浅尝辄止，长期停滞在浮浅的水平上。

（三）急用先学

急用先学是指在学习布局时，在注重基础的前提下，可以结合自己实战的应用需要，先选学一些有关的布局种类和变化。比如可重点先掌握一些常见的比较实用的布局变例，也可以适当学一些相关的布局陷阱等。这样做不仅增强学习效果，还可以提高兴趣，加强理解与记忆，加快学习的进程。

（四）符合风格

由于每个人的性格存在差异，其棋艺风格与习惯也不尽相同，如在学习布局时有所侧重地先学习一些适合自己棋艺风格的布局变例，将有利于发挥自己的特长，促进水平的提高并有益于保持浓厚的学习兴趣。例如你的风格是喜欢攻杀的，那就可以选择对攻激烈的布局和变例先进行学习，以便扬长避短；假如先选学稳健型的布局，其长处就可能受到抑制，很可能不利于水平的发挥与提高。当然，在具备了一定的基础后，对其它类型的布局或同一类布局的不同选择也要有所涉猎和研究，以取长补短逐步完善自己，也是十分必要的。

（五）科学计划

学习布局一定要制定科学的计划，计划包括总体目标、时间安排、具体步骤和措施等。计划安排要注意点面结合，逐步扩展，既要对各种布局有广泛的初步了解，又要有针对性的明确的阶段性主攻目标。计划制定以后，就要按质按量地执行计划，只有把主要力量放在自己计划内的主攻目标上，才能尽快地形成自己有效的布局体系。否则，东一榔头，西一棒槌，到头来所学的布局都只是泛泛地了解，形不成杀伤力强的武器。计划的内容要为我所用，用得上的先学，用不上的可以先不学，这一点应该向有经验的人请教，使计划制订得更合理一些。假如计划有问题或完不成，可以适当修改调整，但一定要有计划。

（六）少精而宽

制定计划的目的就是要逐步系统化，先少而精，再逐步拓宽是一个很好的经验，它可以暂时摒弃许多布局系统与变化，集中时间与精力逐个攻克计划内的布局系统。假如自己是稳健型棋手，想先学飞相局，那么由先手的角度出发，可将相三进五后的黑方应着（中炮、过宫炮、士角炮、起马、进卒、飞象等），都要学习并分别掌握一种较好的方法去应战，对重点变例还要深入研究一下。由后手对付飞相局的角度出发，则可在上述变着中选择一到两种变化去深入研究和应用。这样，在先手方面就摒弃了中炮、进兵等变化，后手方面则摒弃了应付飞相局的大部分变例，就做到了少而精。变化选择面的减少，是做到少而精的关键，其它布局也可依此类推。

宽是指在精的基础上，逐步拓宽布局变化的领域，例如在先手飞相局以外还可增加进兵局或起马局，后手方面则可以广泛研究多种对付飞相局的方法。这种由此及彼逐步拓宽领域的方法，将有利于拓展思路，相互借鉴，择优而用。

（七）逐步系统

逐步系统是指随着实战的需要和水平的增长，初学者在以往学习布局少而精的基础上，再逐步使自己的布局成为一个系统。也就是说，在自己选择的布局范围内，各种变化都要有1至2种比较熟练掌握的变化做准备，逐渐向深度和广度进军。布局形成系统化很重要，少精而宽是符合辩证法的正确途径，而逐步系统则是学习布局所要达到的目标，也是实战的需要。

（八）研战结合

研战结合是指学习布局要与实战相结合，即通过实战来检验学习的成果，再进一步研究学习，得到新的体会，然后又投入到实战中去，俗话说“练为战”，就是这个意思。只有“从实战出发”，不断地学习，即理论与实践两种形式相结合的学习，才会逐步丰富和完善自己的布局系统，并能跟上时代的发展不断更新。

2. 布局阶段应注意的问题

（一）走子要注意效率

走子效率是在弈战过程中始终存在的问题，但在布局阶段显得更为重要一些。如在布阵初始即注意高效率运子，则能迅速出子抢占要位，进而占先得势；反之，出子缓慢则影响占位，难以组织有效的攻防，从而处于下风。

图3-10是顺手炮直车对横车的布局形成的局势，上着红车二进四巡河虽是正常出子，但由于没有明确的目标，针对性不强，此车作用明显降低，显然不如兵三进一。

布局阶段走子效率低是初中级棋手较为突出的问题，只有在学习中加强走子目的性和针对性的训练，不断总结经验，提高理论水平，才会有较大的改观。

图3-11是中炮边马对屏风马的布局，上着黑卒1进1目的是抑制对方边马，但在此际它的效率却比不上卒7进1，因为卒7进1既能压制敌马，还能活通己马。走子效率如何，往往是要通过比较才能明了的。

（二）不要一子走动过多

在布局阶段如一子走动过多，势必影响其它子力的出动，难以做到平均发展子力，也就违反了布局原则。

试举一布局变例：炮二平五，马8进7，马二进三，卒7进1，车一平二，车9平8，车二进六，马2进3，兵五进一，士4进5，马八进七，卒3进1，车二平三，炮8退1，车三退一，象3进1，炮八进四，车1平4，车三平七，马3进4，兵五进一，炮8进3。如图3-12所示，是二十世纪60年代较为流行的变化，此时红方虽多吃两卒，但子力受制且左车尚未开出；而黑方各大子均已出动且较灵活，已呈反先之势。其中，红右车耗用5步，中兵耗用2步，无疑因此影响了其它大子的出动。

（三）子勿轻进

尽快出动大子是布局原则之一，但要相机而进，要看是否占据要点，是否有其它子接应，是否对全局形势有利。

图3-13是由对兵局形成的，过程为：兵三进一，卒3进1，马二进三，马2进3，车一进一，马3进4。黑马疾进俗称“先锋马”，红以下可车一平六，马4进3（如炮2进2，兵七进一，炮8平4，炮八平六，马4进3，炮六平七，红方优势），车六进五，马8进7，炮二进一，卒3进1，炮八平七，黑马受到威胁。在布局阶段，马因本身走法特点所决定，加之子力尚多，其行动易受限制，作用一般较难充分发挥。与车炮相比，马的战斗力较弱，所以注意避免单骑轻进，如果出击，须有其它子力的良好配合。

又如图3-14形势，红在对方接走顺炮后即挥炮击卒，这在业余棋手中时有所见。以下黑补士后即可马8进7逐炮，再抢出左直车；而红方不仅须逃炮，同时也丧失了出右直车的权利，两相比较则失大于得。红方因贪得一卒而导致失先，违反了布局“炮置要塞勿轻发”的原则。炮只有在子力己疏密适宜的位置上，且有炮架时，才易发挥威力，出动须视形势发展并选择适当的时机，否则会影响度数且破坏子力配置的协调性。

图3-15，红右车不待兵七进一，卒7进1，即迅速压上，以下黑炮8平9后，红若车二平三，则炮9退1，黑在左翼反击力颇强。造成这种情况，原因就是右车渡河过急。

（四）慎补士象

在布局阶段，根据局势的需要而适当地补士象是必要的，但如果是不必要的补士象，势必延缓大子的出动，有时会因过早定型而影响子力的调动，甚至为对方提供进击的方向或目标。即使需要补棋，也要斟酌补士还是补象，以及补士象的方向等问题，必须慎重。

如图3-16，是中炮七兵对左炮封车形成的局面，红因进七兵而没能伸车过河，被黑炮封锁又急于补仕，影响了大子的出动。至此，红先行之利已见消失，成为双方平先的局势。

再如图3-17，是双方由中炮七兵对反宫马布成的局面，此时红方补仕是顾忌若马八进七，黑有炮6进5的串打，虽是为出动子力设想，但终嫌效率太低。

（五）勿过分恋兵

在布局阶段，如过分地贪恋兵卒，很可能影响大子的迅速出动，造成全局被动。

图3-18是进兵局形成的局势，过程是：兵七进一，卒3进1，兵七进一，象3进5。以下红如恋兵走兵七进一，则马2进4，兵七平六，车1平3，黑车快出，有反击力。反之，红如不恋兵而相七进五，象5进3，马八进七，红仍保持先手。布局阶段对兵卒的处理要认真分析，是留是弃要根据形势和原则而定，不要因贪恋兵卒而失先。

（六）勿贪子失先

布局阶段由于子力相对较多，有些子力的作用尚难以发挥，其价值要比中残局略低，所以在此阶段莫因贪吃子力而失先失势。

图3-19是中炮七兵过河车对屏风马平炮兑车的布局，为实战所形成，轮红行棋。此时较常见的变化是车四退三，实战中红方采取了得子变化：兵七进一，卒7进1，车四进二，炮2退1，车四退三，卒7进1，马三退五，马8退7，车四进一，卒3进1，炮七进五，车1进2，炮七退一，卒3进1。黑方虽失一子，但有3、7卒渡河且控制了红双马的出路，使黑方得以通过追逐红子，出动并调整了车马卒的位置，由此可断定红方得不偿失。布局中的先手与有利的形势往往比某些物质利益更重要，俗话说“得子失先非上策”，就是这个道理，关键是要用发展的眼光来衡量其得失。

（七）子力部署勿拥塞

布局阶段应力求子力开扬舒展且富有弹性，当为了战略要求而集中子力时，须尽量避免拥塞现象，要及时疏通以使阵形协调。倘若子力拥挤在狭小的区域内长时间调转不开，必然影响阵形的协调性，子力效能也会降低，造成局势难以开展。

以下介绍一则中炮对鸳鸯炮布局：炮二平五，马2进3，马二进三，卒7进1，车一平二，车9进2，炮八进二！卒9进1，兵五进一，炮2退1，炮八平七，马8进7，兵五进一，成图3-20形势。至此，黑如接走（一）炮2平5，则兵五平六，车1平2，马八进七，车2进6，车九平八，车2平3，马七进五，红准备弃马抢攻，占优；（二）炮2平8，兵五进一，士4进5，兵五平六，象3进5，车二进七，车9平8，炮七进三，红一车换双后牵住车马，红方占优。

再介绍一则进兵局，兵七进一，炮8平3，相七进五，车9进2，马二进三，车9平4，兵三进一，马8进7，马三进四，象3进5，马八进七，马2进4，车一进一，成图3-21形势。两相比较：红方子力配置上佳，阵形舒展协调；反观黑方则子力拥塞，难以开展。

（八）要及时抢占要点（要道）

在布局的后阶段，双方子力经过调动，有时会出现对于双方都很重要的要点（要道），即所谓“兵家必争之地”。此类要点（要道）的归属，将关系到双方形势的消长，谁能抢占这些要点（要道），即能夺得全局的主动控制权。以下举例说明：

图3-22是五七炮对屏风马3卒弈成的局势，此时按正常变化，红可走车九进一，士4进5，再车九平六抢先占据左肋道。红左车只有这一条较好的通道，且对双方攻防至关重要。实战中红走兵五进一，以下：士4进5，兵五进一，卒5进1，车二平三，卒5进1，车三平八，马7进6，至此红如车八退一吃马，则马6进4，车八退三，马4进3，车八平七，炮8平7，黑弃子得势占优。

又如图3-23形势，是由后补列炮弈成的同型局，此时轮走的红方若能跃出左马盘踞河头，即抢占了全局的制高点，随着局势的发展会获取更大的利益。着法如下：马七进六，车8进5，马六进七，卒7进1，兵三进一，车8平7，车二进三，车7进2，兵七进一，车7进2，仕五退四，车7退5，马七进五，象3进5，兵七进一，马3退1，炮八进二，车7平3，车二进四，马7进8，兵七平六，红方占优。

对于棋盘上的要点，初学者往往要经过分析判断才能找到，随着棋力的增长，凭经验也有可能尽快发现。

（九）要注意中心问题

这里所指的“中心”，是指棋盘上的中间地带，即三、四、五、六、七路，尤其是河界附近的点线。棋子在布局阶段处于中心地带则相对来说威力较大，一是离将帅较近，有利于攻守；二是占据中心则调转灵活，利于前后接应，相对来说优于边路。当今的布局发展趋势，有许多布局已逐渐被淘汰，原因固然是多方面的，但中心问题肯定是重要的因素之一。

如图3-24的单提马阵式在二十世纪50年代颇为流行，单看黑方子力的联络性和协调性还可以，故有“七宝连树”之美誉。但由于高手们掌握了布局理论，找出了对付黑方的办法，使黑方处于下风，所以近年来在高手对阵中已难于见到了。从理论上分析，黑方边马无疑是离“中心”地带太远，对全局的局势不易发挥作用，造成局势落后。另外定型过早，缺少变化，也是遭冷落的原因之一。其它战例还有，限于篇幅，不多介绍了。

（十）要注意空间问题

象棋的空间问题贯穿全局，在布局阶段子多的情况下作用尤为明显。“空间”就是指双方棋子所控制的点线，意即棋子威力所及之处。

图3-25是中炮七兵对左炮封车的布局，此布局经过40年的实战考验，证明是抵御中炮的有力武器。局中炮8进4拓展了黑方的空间，同时也压缩了红方的空间，大概是此种布局经得起考验的主要原因。

（十一）要注意走子次序

象棋的弈战过程中，是很讲究走子次序的，因为在很多情况下由于走子先后的不同，会引发大相径庭的结果，所以要仔细斟酌。

图3-26是中炮七路马对屏风马阵式，以下黑方接走炮2进4或炮8进4的结果是截然不同的。先演变炮8进4的变化如下：炮8进4，炮八进二，象3进5，兵三进一，卒3进1，兵七进一，至此，黑方不仅没达到“双炮过河”的目的，而且左炮封车的作用也被破坏。接图黑方正着应先炮2进4，以下红若兵五进一，黑即可炮8进4，成对攻激烈的“双炮过河”；又如车二进六或马七进六，黑可炮2平7，黑方足可应战。

布局的走子次序与棋手对定式的理解，对局势变化的辨析能力有关，初学者应加以注意。

（十二）要注意掌握发动进攻的时机

一般情况下，发动进攻要先考虑条件是否成熟，倘若不具备条件即贸然发动攻势，往往因后援不继而夭折，甚至会遭到对方严厉的惩罚。当然，条件一旦具备而错失良机，也是十分令人遗憾的。

如图3-27形势，是中炮七兵过河车对屏风马左马盘河阵式。黑方正确的走法是先象3进5补一手，但若直接卒7进1反击则嫌过急，因红车二平四后，黑以下：（一）马6进8，兵三进一，马8进7，炮五进四，马3进5，车四平五，炮2平5，炮八平三，红方占优；（二）马6进7，车四平三，象7进5，炮八进二，车1进1，炮五平六，红方占优；（三）卒7进1，车四退一，卒7进1，马七进六，象7进5，车四平二，红占优。黑方在中路未补棋的情况下反击，终属勉强。

中炮夹马进中兵是攻击性较强的着法，但如对方尚存有还中炮反击的机会时，就要注意不要过早挺中兵。如图3-28形势，红若接走兵五进一，则炮2平5，马七进五，马2进3，车一平六，车1平2，炮八平七，马7进6，以下黑有猛烈的反击手段，红方失先。其失先原因就是挺中兵过早被黑还中炮反击，中兵反而成为对方攻击的目标。红若先走车一平六，待黑马2进3，再兵五进一发起中路攻势，就不会招致黑的反击了。

（十三）要注意弃兵争先

弃兵争先是布局阶段常用手段，有时通过弃兵可以使子力迅速出动来占据要点，有时则可以通过弃兵达到制约对方的目的。因为弃兵往往具有一定的突发性，又因其多具有牵一发而动全身的作用，所以初学者对此要多加注意。

如图3-29是起马局演变成的局面，以下红方相三进五，促成黑方卒3进1弃卒争先，兵七进一，车9平3，马七进六，车3进3，黑左车迅速占据河头要位，利攻利守。假如红方对此有所警觉的话，则可把飞相改为炮八平九或车一进一，黑方弃卒争先的意图也就难以实现了。

再举一例，图3-30是中炮对反宫马布局演成的局势，上着黑方急于扑出左马，即忽略了红方弃兵抢先的手段：兵七进一，卒3进1，炮八平七，马6退5（如象3进5，则车二平四得子），炮七进五，炮6平3，马八进九，末着红方不急于炮五进四而跳边马，形成全线主动的局面。

假如黑方在如图形势前，将马7进6改成士4进5或车9进2，则形成正常布局。对于脱离谱着的变化，一定要慎重选用，正所谓“如临深谷，惴惴小心”。

3. 谈谈布局定式

布局定式是以往棋手在对弈中布局阶段所形成的一些相对固定的变化套路。棋手在实战对弈中，不断地探索和研究象棋内在规律，随之就会产生一些认识，再把这些认识不断地融入到实战中去，也就推动了象棋的发展。布局定式就产生于这个连绵不绝的过程之中，它也是反映一定时期的象棋布局技战术和理论发展水平的重要标志。

既然称作“定式”，原因就是它建立在符合布局理论基础之上，具有一定的合理性，它才能在一定时期内保持相对的稳定。流传至今的古谱大多记载了当时象棋布局发展的概貌，例如《橘中秘》的斗炮局，《梅花谱》的屏风马局等等。虽然其中不少的变例随着时代的进步而遭到了淘汰，但更多的是在原有基础上得到更新和发展，使之更趋于合理性，这种批判地继承，符合时代潮流的发展，也是历史前进的必然规律。

布局定式的合理性，还包含了它具有一定的实用性。例如著名的顺炮“弃马十三着”，古已有之，即使是对此稍有了解的初级棋手，都不会感到陌生，也不致于重蹈覆辙。但若以此与那些尚不识个中奥秘的棋手对弈，却很可能屡试不爽。原因就是一些布局变例在宏观上虽已属过时，但人们对其规律还须有一个体验和认识过程，所以在与不同水平、不同对象的棋手对弈时，这类“布局定式”还会有不同的结果。

象棋布局的本身就具有种类繁多、变化复杂的特点，加之棋手为全局胜利争取打下良好开端而对此付出巨大的投入，遂使得布局更加繁复多变。尤其是近数十年的繁荣时期，布局的技战术与相关理论得到了长足的进步，布局变例日益增多，内容不断拓宽深入，着法一再创新，好像跨上了信息时代的快车。我们相信，象棋的布局还将处于一个相对繁荣，蓬勃发展的时期。

初学者面对这些眼花缭乱的布局定式变化，要想全部掌握绝难办到，即使是当今水平很高的特级大师们也难以做到。那么初学者怎样迈过这个必须经过的台阶，跨入象棋艺术殿堂呢？前面已有所论述，这里只就布局定式问题谈谈学习体会。

首先，我们要认识到布局的复杂性和布局定式的相对合理性，因为前人留下的布局定式是当时经验的总结，有其一定的学习和参考价值。另外在棋战中由于掌握布局知识的多少，也会对棋局的进展起到一定的作用。棋海无涯，人生有限，学棋者不可能也没有必要靠自身去重新探索、体验和研究布局变化。所以初学者一定要重视布局的学习与继承，充分利用现今信息发达的优势，要有计划地从基础的比较实用的变例入手，先少而精，加强理解和体会，逐步拓宽布局面，再逐步形成自己的布局系统。

打下一定基础后，初学者要把学习布局的重点转移到当代比较流行的布局变例上来，并适当了解其演进历程和缘由，注意与其形式相近的布局变例的辨析。从布局的发展史来看，流行的布局都是正在发展中的布局，由于这些布局的许多变化尚有潜力，才被棋手乐于使用而充满了活力。反过来又由于众多棋手的研究和实践体现了集体的智慧，才使得这些布局更加系统化和合理化。初学者既可以由学习流行布局来丰富自己的布局技战术，又可以及时了解布局发展现状，跟上时代潮流。

其次，我们也要充分认识到布局定式存在着一定局限性，它并不是一成不变的，它是随着人们对象棋本身规律的认识而存在，随着认识的提高和更新而不断发展的。切不可在实战中只是一味地照搬定式，因为对方不可能一个个都往你设计好的套路里钻。倘再遇有变化心中无谱可依，便很可能茫然不知所措，正所谓未得其益，反受其害。所以初学者不要过于迷信和依赖布局定式，将自己禁锢其中，这样势必限制思维的广度和深度，影响综合棋力的提高。

再者，棋的胜负主要还是由整体综合实力的强弱来决定的，换言之，布局是重要的，但并不是绝对的，还必须有中残局实力作基础。要知道布局水平与整体水平是成正比例的，只有整体水平的提高才能更进一步地促进对布局变化的认识和理解。综合棋力高者的认识往往深刻一些，运用起来更加灵活自如。反之，则易肤浅、片面，理论与实际脱节。因此初学者一定要在学习布局的同时，注意整体实力的提高，使开、中、残局水平全面均衡地发展。

最后，提醒初学者在学习布局定式时，还要有一点创造性。毫无疑问，初学阶段主要是学习和借鉴过程，但在这个过程中一定要强调批判地继承，这样才能把书本知识和别人的经验经过加工和吸收，变成自己的东西。要知其然也要知其所以然，知其表也要知其里，一定要坚持独立钻研与学习商讨相结合。在学习过程中不要人云亦云地死记硬背，要多问几个为什么，要尽量理解这样下的理论根据是什么，它要达到什么目的，双方还有无更好的走法等等，然后再确立自己的主见。

象棋的实战是脑力高度对抗的运动，其互相制约的特点非常明显，加上对弈过程中不确定因素很多，棋手是否具备活的知识和独创性，对于灵活运用布局定式是至关重要的。