必须指出的是，赫尔巴特所分析的是教学工作的整个过程，而不是专指某一堂课的各个环节。即使在某一堂课中，赫尔巴特也没有把教学的四个阶段机械地分开，相反，他认为教学过程中，较大的构成部分是由较小的构成部分组...