让孩子动脑又动手

在日常生活中，孩子看见父母做家务，常常会产生一种新奇感，并喜欢模仿父母的行为：如果父母包饺子和面，孩子也会伸手揪一块面团玩；父母洗衣服，孩子也会在旁边玩肥皂泡泡。其实，孩子这样积极模仿就是动手动脑的行为，父母应该正确对待孩子这样的心理需求，千万不要认为这是孩子的“破坏”行为。有的父母认为孩子还小，不适合干一些家务活儿，或者认为孩子笨手笨脚，不让孩子添乱。若孩子不顾父母的反对偷偷跟着学，还会惹来父母的训斥。其实，父母这样的做法会大大地挫伤孩子自主学习和动手的积极性。相反，父母应该有意识地培养孩子动手动脑的能力，让孩子全面发展。

妈妈在宝宝上了小学之后，就会有意识地培养他动手动脑的能力。妈妈每次洗衣服，就把一些袜子、小手绢这样的简单衣物泡在小盆里，让孩子自己动手洗。刚开始，孩子学着妈妈搓袜子，小手泡得红红的，可是，一会儿他就跑走了，妈妈也不强迫孩子继续干下去。后来，孩子在妈妈的影响下干起了家务活儿，特别是上了二年级以后，他还会帮着妈妈做一些简单的事情，如叠衣服、抹地、买东西、洗袜子、刷碗等。

上个星期，妈妈出差去了，她走的时候忘记把挂在阳台上的衣服收进去了。那天刮大风，孩子帮妈妈收完了衣服，把散乱的衣服放在了床上，可是，这样乱糟糟的，妈妈回来看见肯定会生气。孩子就一件一件地叠好了衣服，接着平常妈妈放衣服的顺序，把衣服放进了衣柜里。这时候，还剩下一些袜子，他发现衣柜下面的一个小抽屉是空的，他把衣柜里的袜子都清理出来放进了空抽屉里，这样衣柜看起来就整齐多了。妈妈出差后回来看见孩子的杰作，忍不住拍手叫好。

平时家里比较忙的时候，妈妈也会吩咐孩子到楼下去买东西，有时候是买点面条，有时候是买点盐、味精什么的。孩子会带着妈妈给的钱，飞奔下去，一会儿就上来了，连爸爸也笑着说孩子长大了自己也轻松了不少，以前这样的事情都是自己干的。妈妈觉得，动手可能比动脑更重要，因为动手可以引发孩子思考。

心理学家认为，人的一举一动都受大脑的支配，而人又是通过各种实践活动，使相应的脑细胞得到锻炼，促使人的聪明才智的发展。教育家陶行知先生也说：“人生两只宝，双手和大脑。”由此可见，动手和动脑是互相促进的，在动手中激发大脑积极思考，在思考中也会不由自主地动手。如果孩子的思维逻辑比较好，孩子的双手就会很灵巧，孩子的感知、记忆、思维具有明显的、具体形象性的特征，他们通过自身积极、主动的探索和直接动手操作，不断扩大自己的知识和经验，不断提高自己的认知能力。

苏联教育家苏霍姆林斯基说：“儿童智慧在他们手指上。”事实证明，手脑并用的训练就是发展思维的良好方法，动手是可以促进孩子智力发展的实践活动。那些喜欢动手的孩子在智力上表现得更加聪慧。

小贴士

1.培养孩子动手动脑的能力

父母从小就要培养孩子动手动脑的能力，让孩子干一些洗碗、拖地这样简单的家务活儿。在这一过程中，父母要及时表扬鼓励孩子，当孩子遇到困难时，父母要给予引导和帮助，告诉孩子解决困难的技巧和方法，培养孩子动手动脑的能力。

在日常生活中，不论孩子碰到什么问题，父母都不能全权包办代替，而是教孩子学会自己动脑筋，自己动手解决问题。有的孩子总是无限制地要求购买玩具，但他却没有考虑到父母的购买能力，这时候父母可以引导孩子自制玩具，一起动手把被破坏的玩具拼起来，或者另外制作一些玩具，让孩子学会动脑设计、动手制作，继而开发孩子的智力。

2.引导孩子做手工

孩子还小的时候，父母可以引导孩子做简单的手工，如折纸、拿剪刀等。随着年龄增大，孩子就可以利用剪刀和纸剪出复杂美丽的图案了。现在越来越流行“DIY”，父母也可以引导孩子把那些旧衣服当作材料，自己设计，自己DIY，培养动手动脑的能力。

3.从游戏中培养孩子的动手能力

现在有许多益智类游戏都需要孩子既动手又动脑，聪明的父母可以顺应孩子喜欢动手的习惯：买来蜡笔教他学画画，找一些闲置的小瓶、小盒让他配盖，为他购买积木和自制拼图、橡皮泥、七巧板等玩具，使他动手又动脑。这样，孩子在动手的同时还学会了技巧和专心解决问题的能力。