了解你的大脑

让我们来简要地讨论一下人的大脑功能，你们就不难明白了。

你们虽然还只是小学生，也肯定知道人的大脑是分为不同脑区的。每一脑区都有不同的功能，主导人不同的能力。人的成长过程，不仅是体格发育的过程，更是大脑发育的过程。如果一个人大脑的发育落后于体格的发育，那他就会成为四肢发达、头脑简单的人。而一个人真的不幸成了那样的人，是比没考上重点大学更遗憾的。

人的大脑既然分为不同脑区，那么大脑的正常发育，就应该是并且必须是所有脑区无一例外地全面正常发育。对于小学生，有三部分脑区的发育应该是在成长时期齐头并进的，那就是：主导记忆的脑区、主导计算与推理的脑区（这部分脑区通常也被叫作“理性思维”脑区）、主导形象储存与运用这种储存进行各种方式表达的脑区（这部分脑区通常也被叫作“感性思维”脑区）。

从小学到初中、高中，直到大学，学校教育主要激发和提升的是人这三部分脑区的功能。而这三部分脑区的功能对每一个人都是同等重要的。如果哪一部分脑区在学生时期，特别是在小学、初中和高中时期，没有受到很好的激发和提升，那么那一部分脑区就会长期处于“休眠”状态。

如果一个人读完了大学，某一部分脑区竟还一直处于“休眠”状态，那么它就会渐渐僵化，最终不可救药地“窒息而死”；除非在后来的人生中，由于某种特殊情况的强力激发，其功能又一下子恢复了，甚至会达到连自己都意想不到、也使别人刮目相看的高水平。这样的例子不是没有，但是少，绝不普遍。

当然，我们这里说的三部分脑区，主要是指人在学生时期本应该最活跃、功能也最应该受到重视，应该及时被激发、被提升的脑区。

目前，在应试教育的影响下，老师灌输式、“填鸭式”的教学方法，使学生们不得不面对这样一种现实——死记硬背是考出高分的法宝。这往往使你们在整个小学时期，运用最多的是记忆脑区。相对而言，你们的大脑所受到的激发最不充分、提升最为滞后的那部分脑区，正是主导感性思维的脑区。

使小学生、初中生和高中生主导感性思维的脑区受到不断激发并越来越活跃、功能也不断提升的课程，第一是作文，第二是作文，第三还是作文。

不论对于小学生、初中生还是高中生，作文是激发和提升感性思维脑区功能最全面、最具有综合元素的一门课程。即使升入大学也还是这样。