瓦拉赫效应：发现孩子的优势潜能

父母所不知道的是，每个孩子都是一座等待挖掘的宝藏，每个孩子都具备成才的潜质，且具备自己独特的优势，重点在于父母能否激发出孩子这些潜在的资源。一个人具备多种才能，而学习成绩只是代表了语言和数学能力，仅仅根据学习成绩，无法完全了解到孩子的优势潜能。所以，父母在日常教育中要注意发现孩子的优势潜能，然后放大，这是孩子未来成才的潜力。

没有一个孩子天生就是笨蛋，在家庭教育中，如果父母要帮助孩子激活潜能，这远比让孩子机械地学习要好得多。然而，现实生活中，大部分的父母只是盯着孩子的学习，完全忽略了孩子潜质的开发，孩子成绩不好就斥责，这样只能压抑孩子，阻止孩子的进步。不仅如此，父母们还会放大孩子的缺点，并快速定性，总认为孩子这也不是、那也不对，这样只会让孩子越来越自卑。

心理学家认为，孩子的成长遵循着一种规律，也就是孩子的天赋随着年龄的增长而递减，开发孩子智力越晚，孩子与生俱来的潜能就发挥得越少。所以，有一句话是“孩子教育越早越好”。许多父母对此颇有疑虑，毕竟，孩子太小就开始教育，于心不忍，他们也不希望孩子小小年纪就背上学习的包袱。但事实上，孩子早期智力开发是很有技巧的，并非教条般学习，而重在智力开发。

至于教育越早是否越有效，我们可以举一个例子：一棵橡树在适宜的环境，可以长到30米，这就是它的潜能。然而现实是，没有一棵橡树能长到30米，通常只会到12～15米，假如生长环境打了折扣，只能生长到6～9米；假如土壤肥沃，精心培育，则可达到24～26米。所以，对孩子的早期教育可以有效地开发其潜能，更容易造就天才。

教育专家通过大量研究表明：假如孩子从5岁接受教育，即便是非常好的教育，将来也只能具备80分的能力；假如从10岁开始教育，就只能达到60分的能力，这就是天赋递减法则的典型例子。

有位母亲对女儿的教育方式十分独特，她从来没有辅导过女儿做功课什么的，而是每天回来跟女儿聊10分钟，每次只聊四个问题，这就是她全部的家庭教育。这四个问题是：学校有什么好事发生吗？今天你有什么好的表现？今天有什么好收获吗？有什么需要妈妈帮助的吗？

这些看似简单的问题背后其实蕴涵着丰富的含义：第一个问题其实是在调查女儿的价值观，了解她心里面觉得哪些是好的，哪些是不好的；第二个问题实际上是在激励女儿，增强她的自信心；第三个问题是让她确认一下具体学到了什么；第四个问题则有两层意思，一是我很关心你，二是学习是你自己的事。

小贴士

1.正确认识孩子

父母需要正确认识孩子，了解其优势潜能。比如，孩子总是坐不住，好像患上“多动症”。父母面对这样的情况，不应该马上训斥，而应让孩子有活动的机会，如每天给孩子固定的运动时间，去跑步或打羽毛球等，让孩子的天性尽情释放。

2.及时发现培养孩子的天赋

父母要善于发现孩子的天赋，并及早启发孩子。比如，孩子对音乐比较敏感，那就要及早开发，让孩子在艺术这条道路上越走越好。父母要注重孩子后天的启发，更需要先了解孩子的天生特质，这样父母的启发与辅导才会更有效果。

3.因材施教

了解孩子的天赋潜能后，还需要尊重孩子，因材施教。孩子在哪方面有天赋，就注重这方面的教育，把孩子培养成为某个行业出类拔萃的人。父母在这个过程中所充当的就是引路人的角色，帮助孩子挖掘潜能，激励孩子朝着潜在的优势方向前进和进步。每个孩子都有成为千里马的潜能，而父母就是孩子的伯乐。