第4章 爱幻想 说大话的孩子很正常

叛逆期案例

3岁的宾宾总是爱说大话。明明不会唱歌，他却说自己唱歌唱得很好听。他在幼儿园的表现并不算很好，却说老师经常夸奖他。

一天上午，宾宾在玩小汽车，他对妈妈说：“我和小汽车去了迪斯尼乐园，那儿可好玩了。”其实，根本没有这回事，妈妈对他说：“你什么时候去迪斯尼乐园了？别胡说，你顶多在电视里看到过迪斯尼乐园。”宾宾为自己狡辩：“去过，去过……”

玩着玩着，宾宾又说：“我的小汽车会飞。”妈妈听到了，告诉他：“儿子，你的小汽车只能在地上跑，不会飞。”宾宾不高兴了：“它会飞，就会飞。”说完，宾宾继续玩小汽车。过了一会儿，宾宾大喊：“我开着车去抓坏蛋了。”妈妈不屑地说他：“真能吹牛！”

在幼儿园里，宾宾说奶奶给他买了一把枪，会冒火，可好玩了。幼儿园的小朋友听到后感到很好奇，都希望能看到他那会冒火的枪。一天下午，妈妈接宾宾放学回家时，老师向宾宾妈妈询问起这件事。妈妈很纳闷，宾宾的奶奶并没有给他买枪，只不过奶奶前几天答应要给他买，但因为最近忙，还没有去买，再说了那枪顶多就会闪光而已，不会冒火啊。宾宾怎么会这么说呢？

妈妈不清楚，宾宾为什么总是喜欢说一些根本没有的事情呢？应该用什么样的方法来对待他呢？

妈妈要懂的心理学：孩子爱幻想不同于撒谎，这是孩子富于想象力的表现

在大部分2～3岁孩子的身上都会发生像宾宾这样的现象，明明是自己的愿望，却说得像真的一样。许多孩子的头脑中都充满了奇思妙想，他们能编造出许多故事给别人听，有时候情节甚至让人匪夷所思。这是因为，这一阶段孩子的认知能力和思维能力发育得还不够完善，很多时候他也分不清什么是真实的，什么是幻想出来的。现实与梦幻产生了混淆，所以他就会把自己所想象的一些东西说得像真的一样。但在家长的眼里，就成了谎话、大话、空话、吹牛的话，根本不符合正常人的逻辑。

其实，这么大孩子的幻想是无意识的，也不是有意在撒谎，而是他的想象力太丰富了。一些儿童心理学家认为，幻想对孩子的成长有如下诸多好处：善于幻想的孩子在长大后往往会拥有比较丰富的想象力，这对培养他的艺术、科学才能是至关重要的；孩子在幻想的世界中，可以通过扮演各类角色来体验在现实生活中难以体验到的种种情感，以此对人类丰富的情感有更为真切、感性的认识；通过幻想，孩子能够有机会与形形色色的人物“相遇”、“相处”，帮助他从一个虚拟的世界中学到如何与不同的人物交流，增强他的交际能力。另外，在幻想的过程中，孩子可能遇到比现实生活更加丰富多彩的问题或难题，通过解决这些假设性的问题，可以提高他分析和解决问题的能力。

当然，父母仍然有必要对孩子的幻想给予正确、合理、科学的引导，一旦发现孩子的幻想过于荒诞时，要用通俗易懂的语言帮助他分析幻想的不合理性。从而帮助孩子进入一个更为健康的幻想世界，并以此为基础，创造出一个更加引人入胜、回味无穷的幻想世界。教育孩子，幻想与现实有着很大的区别，不能让孩子过度沉湎于幻想而难以自拔，也要避免孩子因幻想而养成撒谎的习惯。

叛逆期方法指导：

方法一：满足孩子的表现欲，鼓励他张开幻想的翅膀

孩子的幻想是很即兴、很随意的，妈妈应该注意启发与引导。可以拿家里的一些玩具来和孩子玩假扮游戏，也可以把一些故事续编等，满足孩子的表现欲，鼓励他张开幻想的翅膀，从而让孩子的想象力与创造力得到充分的释放。

妈妈经常给盼盼讲白雪公主的故事，一天上午，盼盼绘声绘色地对妈妈说：“我和小矮人在一起玩了，还有白雪公主呢。”

妈妈惊奇地问：“是吗？你们都玩了什么？”盼盼说：“我忘了。”“那咱们把洋娃娃都拿出来，再和他们玩一次吧。”“好啊，好啊。”盼盼高兴极了，赶紧去拿洋娃娃。可是，怎么玩呢？盼盼犯了难。妈妈拿出故事书，提议：“我们就按书上讲的做游戏吧，这个穿白色衣服的是白雪公主，其他的都是小矮人。”于是，妈妈将七个洋娃娃拿到旁边，说：“七个小矮人出去工作了。”盼盼就抱着白雪公主，看着故事书上的图画，说：“白雪公主在打扫房间呢。”然后，妈妈将一个苹果放在洋娃娃的手里，一边用手拿着洋娃娃和苹果，一边说：“又香又甜的红苹果，小姑娘，尝一个吧。”盼盼让白雪公主的嘴碰到红苹果，就算吃了一口，然后让白雪公主躺下来，就算昏倒了。

妈妈把所有的洋娃娃都拿过来，放在白雪公主的旁边，说：“白雪公主死了！”说完，就伤心地哭了起来。盼盼呢，她告诉妈妈：“不哭了，白雪公主在打呼噜。”说完，便学着爸爸的样子打起了呼噜。妈妈惊异于盼盼的奇思妙想，只好配合她，立即停止了哭声，开心地说：“太好了，白雪公主是睡着了，没有死。”

例子中的这位妈妈的确很富有爱心，当大部分妈妈因为工作或家务繁忙，而对孩子的“谎言”付之一笑之时，这位妈妈却认真地和孩子做起了游戏，进入到了孩子的世界中，玩得不亦乐乎。平凡而伟大的妈妈就是这样产生的，例子中的妈妈就像当年爱迪生的妈妈那样，给了孩子的天真一份爱心和呵护，这正是孩子成才的起源，也是大部分妈妈缺乏的闪光之处。

针对上面的方法而言，父母要为孩子提供有幻想空间的优秀童话和故事书，也可以亲自设计并和孩子一起开展各种富于幻想的游戏，都能增强孩子的创造与想象意识，还能锻炼孩子的语言表达能力。

方法二：提高孩子的认知水平，让他减少说与现实不符的大话

许多孩子分不清愿望、想象和现实的区别，常常将幻想与现实混淆，这与他的年龄小以及认知水平不高有关。因此，妈妈要多让孩子学习，了解一些事物的性能和特点。如此一来，就能大大减少孩子喜欢说与现实不符的大话。

一天上午，妈妈带雯雯在小区的空地上和几个孩子一起玩。鹏鹏在玩一只玩具飞机，雯雯看到了也想玩，可鹏鹏把飞机霸在手里，就是不让她玩。

于是，雯雯生气地说：“我家也有飞机，很大，还能飞呢。”鹏鹏反驳她：“你没有。”“有！”雯雯立即说。“你吹牛！”鹏鹏嘲笑雯雯。为此，两个孩子吵了起来，最后，以雯雯闹着要回家而收场。

回到家里，妈妈告诉雯雯：“宝贝，咱们家没有飞机，以后你不能再那样说了。不过呢，妈妈可以告诉你什么是真正会飞的飞机。”说完，妈妈打开电脑，在网上搜索了一些资料，图文并茂地给雯雯介绍了飞机的特点和功能。雯雯看着各种各样的飞机图片，对妈妈说：“我要坐飞机！”妈妈答应了她：“好，等你长大了，妈妈就带你去坐飞机。”

“太好了。”雯雯高兴地跳了起来，她弄清楚了玩具飞机和真飞机的区别之后，再也没说过自己家里有飞机。

像雯雯说的大话基本上每个孩子在2～3岁的时候都说过，这时孩子的自我吹嘘很正常，他需要自我肯定、自我欣赏，要在伙伴面前显示、夸耀自我，以证明自己的优越和强大，引起他人的认可和关注。这些大话正好可以帮助妈妈了解孩子内心的愿望，无须责备，只要引导孩子明白他所说的并不是真的，他自然会结束这些无意的大话。

方法三：正确引导，不让孩子继续吹牛

和大人一样，孩子也有很强烈的自尊心和好胜心理，因此，有些孩子爱吹牛。这时，假如妈妈引导不好，孩子的好胜心很可能转化为虚荣心，自尊也可能转化为自卑或自负。所以，妈妈一定要正确引导，让孩子的自尊和好胜成为他成功的源动力。

尽管铭铭只有3岁，可他无论什么事情总是不甘落后。

一天下午，小毅来家里找铭铭玩，他们玩起了拍皮球。小毅能拍七八下，铭铭只能拍四五下，他知道小毅比自己能干，可偏说自己能拍10下。小毅不相信，非要铭铭拍拍看，铭铭每次都是拍了几下就失败了，小毅就在旁边嘲笑他。铭铭的小脸涨得通红，尽管这样，他仍然不服气小毅比自己拍得多。

小毅走后，妈妈对铭铭说：“宝贝，你现在还不能拍10下球，没有关系，妈妈可以帮你练习，你一定能拍到10下的。”于是，妈妈教给铭铭拍球的动作要领：“两条腿稍微分开，右手的五指要分开并且自然地微微弯曲，拍球的时候，眼睛要始终看着球，球到哪儿就跑到哪儿。”有空的时候，妈妈就陪着铭铭一起练，有时候抓着他的手和他一起拍，有时候妈妈拍一下，再让铭铭拍一下。

渐渐地，铭铭找到了感觉和节奏，拍球的动作越来越熟练，现在，他一口气能拍十多下呢。

总而言之，对于爱幻想喜欢说大话的孩子，一要理解，二要正确引导。不要一味地制止、指责，这会损伤孩子的创造力与想象力。也不应该放任自流、听之任之，会使孩子习惯性地将幻想当做现实。