九、如何让孩子从隐性学习过渡到显性学习

（一）什么是隐性学习？什么是显性学习

隐性学习也叫习得，是一种孩子从生活当中了解、学会各种技能的学习模式，它不需要刻意进行，往往是自然而然发生的，一般发生在学龄前阶段。显性学习可以狭义地理解为我们常说的“课堂教授”或“刻意学习”，指的是从书本、课堂或老师教授中学习知识的模式，一般发生在学龄后。

举个关于语言学习的例子。在学龄前，孩子往往是不需要刻意在课堂上学习语言的，他们会在生活中观察、倾听和模仿，然后自然而然地开始说话；学龄之后，仅仅从生活中学习显然不够了，为了学会阅读和更好地写作，必须在老师系统的课堂教学下学习字词句搭配等，这就是显性学习。

（二）阅读中的显性学习包括哪些

阅读中的显性学习包括哪些呢？比方说，学习字词句的含义、学习词语搭配、各种各样的精读泛读技巧等，这些都是需要通过显性学习才能获得的技能。很多刚入学的孩子，之前在家里都是父母带着读绘本，或者读一读分级读物，一时之间不能完全适应显性学习的方式，因此需要家长们辅助一下。

以下是帮孩子适应显性学习的几种好方法：

1.在生活中直接教授

当孩子遇到一个不理解的新词的时候，就直接告诉孩子新词的含义。如果孩子对文章中的一句话不理解，尽量用浅显的语言给他解释，或者举例子。

如果你也不能确定，一定要借助字典、参考书或搜索引擎，不要给孩子一个不准确、模棱两可的答案。

2.辅助练习册

上小学以后，我们该给孩子购买阅读练习册了。一般情况下，老师都会给孩子布置课后学习任务，这个时候家长的主要任务就是陪孩子做这些练习册。如果你觉得孩子某些方面需要强化，也可以购买一些针对这些方面的练习册。至于购买哪种练习册，你可以咨询老师，也可以通过关键词在网上搜索。通常情况下，排在最前面、好评最多的练习册都可以考虑入手。一旦确定了购买哪种练习册，就不要轻易更换，坚持做完再换下一本。

做练习是非常典型的显性学习，每个孩子都应该熟悉。

3.培养孩子专注力

隐性学习往往贯穿在生活中的点点滴滴，可能父母偶尔不经意的一句话就能成为孩子隐形学习的素材，因此并不需要特别专注。但是，这种隐性学习是非常浅显的。如果想要深入了解某个知识点，蜻蜓点水式的“提一句”是不行的。

课堂学习，最重要的就是专注力。很多孩子在课堂学习中，因为注意力不够集中，所以会感到很吃力。那么，我们怎样培养孩子的专注力呢？

（1）让学习和休息交替的频率高一些。

随着年龄增长，人类集中注意力的时间会逐渐增加，大概遵循这样的规律：

表1 不同年龄能够集中注意力的时间

因此，如果是6岁左右的孩子，差不多能专注的平均时间为15分钟，如果学习任务用时超出了15分钟，他们就很难专注了。当我们抱怨孩子专注力差的时候，一定要先想一想，是不是学习任务本身超出了孩子的注意力时长上限。

如果任务真的很多，而且不能放到明天完成，该怎么办呢？其实，我们可以采取“学习+休息”频繁交替的形式，来解决这个问题。比如，每天的学习任务需要30分钟完成，那么与其让孩子在30分钟内一气呵成，不如按照“学习15分钟+休息5分钟+学习15分钟+休息5分钟”的节奏，缩短每次学习的时间，中间增加休息的时间。这种“短模块交替”的方式非常有用。

在真正使用的过程中，请仔细观察孩子的情况，可以适当增加或减少每次学习的时间。

（2）使用有趣的材料和方式。

有些时候，不是孩子不想专心，实在是学习材料和学习方式太无趣了。让一个6岁的孩子去抄写100遍生词显然是很无趣的，但如果在学完一个生词之后，让孩子只抄写10遍，然后造句，或者让孩子在一篇文章中快速找的这个词，让孩子用手指在沙盘上写这个字，这就有趣多了。

利用一些有趣的方法，提升孩子的专注力就完全不是问题了。

（3）了解清楚是哪些事情在妨碍孩子专心。

想一想，当你饥肠辘辘的时候，你会专心吗？当你困倦不堪的时候，你会专心吗？孩子也是一样。我们需要满足他们基本的需求，同时在他们精神饱满的时候为他们安排学习内容，这样他们才能专心。

除此之外，也请密切关注孩子的情绪。比如，放学回家后，多问问孩子在学校的生活，看看他这一天过得怎么样。假如孩子无法专心学习，可以观察一下孩子是不是情绪比较低落——是否在学校被老师批评了，或者是跟同学闹别扭了，等等。孩子的心灵是很敏感脆弱的，在大人看来很小的事情，在他们看起来却可能是天大的事。这些事情都会干扰到孩子的专注力，所以一定要重视。

（4）从孩子最得心应手的事情开始，进行正面夸奖。

能做得久的事，一定是自己热爱的事。所以，如果要锻炼孩子的专注力，一定要从孩子喜欢的事开始。如果孩子特别爱画画，那就让他尽情地去画；如果孩子特别爱拼乐高，那就让他好好拼一次，即使饭点儿到了也不要打断他。

等孩子专心完成一件事之后，他的成就感一定是溢于言表的，我们这个时候要及时夸奖孩子，并明确地跟他说表扬的是他的专注力。等下一次孩子再进行其他任务的时候，就会意识到自己是有专注力的，然后他就会集中精力去完成。

（5）不要总是干扰孩子。

孩子专注力差，很可能是家长造成的。

笔者曾经去一个6岁小女孩家做研究，在和孩子母亲交谈的时候，女孩在认真地拼积木。短短10分钟时间，孩子的奶奶就至少打断了孩子3次：

“宝宝，你冷不冷？过来穿袜子。”

“你喝水了没？来，快来喝水。”

“宝宝，你这样拼不对，应该这样。”

本来孩子在认真玩耍，但被奶奶一次次打断后，逐渐丧失了耐心，积木一推，走了。

现实生活中，这种情况绝对不少见。

当孩子正在专注做事的时候，家长们要稍微停止一下自己的“关心”，放手让孩子做自己的事。

当然，除了上面的几个方法，我们平时也要时刻注意四点，即让孩子保持良好的睡眠、均衡的饮食、平稳的情绪和充足的运动，因为这些才是孩子拥有长期专注力的基石。