秘书工作实务(第二版)
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第二章 秘书工作实务写作基础

一、秘书写作的含义、特点和作用

(一)秘书写作的含义

写作是表情达意的书面形式,是认识和改造世界的工具。

秘书写作是指以文字的形式处理政务、商务、人际关系等,它体现了写作的综合性和应用性。

(二)秘书写作的特点

1. 体式明显

秘书写作的载体,如纸的质地和尺寸,以及书写形式的要求,基本上都是一致的;文体的构成要素基本上是类似的,一般都明显地区分为文头、正文和文尾三个部分,特别是各文体正文部分的构成要素更是类似;秘书写作通常限定主题或有规定的标题,不像文艺创作或论文写作,在主题和标题上有自行选定的自由。

2. 讲求实效

秘书写作的语言要准确、平易、简洁、晓畅;要及时写、及时发、及时办理;文稿(讲话稿、消息等)要具有很强的感染力,情理交融;秘书写作源于实践,用于实践,强调可操作性。

(三)秘书写作的作用

1. 传播沟通

秘书写作是通达上下、共享信息的桥梁,是交际、沟通、协调的媒介,是塑造形象、扩大知名度、提高美誉度的手段。

2. 指导实践

决策的基础是运行状态及发展趋势等信息,这些信息往往通过调查报告、可行性研究报告等书面形式到达领导层,为决策服务。所以说,秘书写作对各项工作和活动具有指导作用,比如,一个良好的工作计划是工作的指南。

二、秘书写作的文种

秘书写作的文种类型有工作类、公文类、经济类、电子类、传播类等。

三、秘书写作基础知识

(一)秘书写作的材料

1. 秘书写作材料的含义

秘书写作材料指作者为了某一写作目的,从现实生活和文献资料中选取和使用的全部事实、数据、理论依据等的统称。通过对现实生活的直接感知所取得的材料,称为直接材料;从文献资料和调查研究的间接感知中得到的材料,称为间接材料。

2. 获取材料的途径

获取材料的途径主要有两种:

(1)观察、调查。观察是借助人的感官,全面、深入、细致地认识客观事物的知觉过程。观察的目的主要是了解事物的外部形态和特征,通过事物的外部形态透视其内在本质。它是获取第一手材料的方法,有助于作者真实地反映客观对象,促进作者的思考、记忆与想象,激发作者的写作欲望。

调查是获取写作材料的重要途径。调查要尊重客观事实,要有满腔的热忱和正确的方法;要尽可能占有相关的已有材料,如史料、档案等;要千方百计搜寻和扩大有关线索,以便确定调查目标;要拟好总的调查提纲,明确每次调查的具体问题;要了解被调查者的情况,在调查过程中要及时写好采访笔记,把事件的梗概、问题的关键、典型的事例、重要的原话记录清楚,以便事后进行整理。

(2)查阅、收集资料。查阅、收集资料是指利用图书馆、个人藏书、互联网或其他途径获取文字材料的取材方式。查阅、收集资料的方法有以下几种:一是剪贴资料,就是从报纸杂志上把所需的有关资料裁剪下来、贴在本子上的一种积累资料的办法,要广泛阅读、善于分类、注明出处、勤记感受、妥善保存;二是建立资料卡片,包括分类题目、内容摘要等项目;三是收藏文件,是指对一些很有参考价值又准许复印、誊抄的各级、各类文件,分门别类地加以保存,这些资料对日后的写作无论在内容上、格式上,还是在语言上、方法上,都有一定的参考借鉴作用;四是网上浏览,是指利用电脑、手机与互联网相连,检索相关的信息,由于办公现代化的需要,这已经成为一种流行的重要形式。

(二)秘书写作的立意与选材

1. 立意

意即主题,立意就是确立主题。秘书写作中材料选择、结构安排、语言运用都是为主题服务的。

(1)立意的出发点。立意与命题直接相联,命题是立意的出发点。命题分为直接命题和范围命题。

直接命题就是按照题目进行写作。不仅题目固定,文稿的立意和内容也都有具体的要求和规定。作者在构思过程中,没有多大的回旋余地,只需正确理解题意要求、办文意图,即可选取材料,执笔撰文。

范围命题是指命题没有严格的限制,只是提出文章需要解决的问题,或内容所反映的范围,至于对事物的判断和看法、解决问题的办法和措施、反映问题的形式和角度,则需由作者去调查、了解、分析、研究,在详细占有材料的基础上,形成自己的观点和想法,确定文章的立意和内容。

(2)立意的要求:

第一,意图明。要解决实际问题,在文章开头就要把意图点明,问题提得集中、明确、针对性强,以利于问题的解决。

第二,观点清。提倡什么、反对什么,都必须明白清楚,开门见山,直书不曲。

第三,要旨专。主题应简明、单一,“一文一事”,围绕一个问题,全文一贯到底。

第四,立意新。要与时俱进,要力求总结新经验、提出新见解、表明新方法、给人新启示。

2. 选材

(1)围绕主题选材。这是决定材料取舍的主要标准,凡是与主题有关并能有力说明或突出主题的材料,就应入选。

(2)选材真实、确凿。这是文章具有说服力和感染力的保证,文章中使用的材料既要准确无误、经得起核实,又要用得恰当贴切。引用别人的话不能有丝毫误差,要做到字、词、句、标点完全与原文一致。

(3)选材新颖、生动。新颖是说材料要有新鲜感;生动是说材料以及对于材料的具体表述要有感染力。要善于观察、发现、搜集那些反映新情况、新经验、新问题的材料;选取那些能够体现时代方向的新的价值观念、新的创造意识、新的语言风尚;捕捉那些新鲜、奇特、健康、富有吸引力的信息材料。

(4)选材典型、针对性强。典型材料有两个最突出的特点:一是代表性,典型材料可以以一当十,可谓兵不在多,而在于精;二是深刻性,典型材料具有很强的说服力。运用典型材料,可以提出问题、印证观点、阐明道理、发人深省、深化主题。因此,秘书写作要针对文种性质选材、针对行文目的选材、针对受文对象选材。

(三)秘书写作的构思与结构

1. 构思列纲

对要写作的内容与形式,应反复思考推敲,逐步使全文的思路明朗,然后列出文字提纲。在形式上,提纲一般由总到分,由主到次,由大到小,由粗到细,一层层展开。在内容上,应注意观点与材料的搭配以及段落和层次的排列。

2. 结构安排

结构安排即“布局谋篇”,它是对文章材料内容的安排与组织。在进行布局的时候,要根据不同文种的各自特点,从所写内容的实际情况出发,采用恰当的结构方式,将内容与形式有机地统一起来。

秘书写作文稿的结构主要由以下几个方面组成:

(1)标题。标题也叫题目,是文章的名称。秘书写作首先要拟定标题。标题因文种不同,大体上分为三种类型:一是直接点明主题,体现观点,揭示文章的中心内容;二是公文中常用的三要素标题,即发文机关名称、事由、文种;三是直接、单纯地标明文种的性质。总之,标题要简明扼要,精练概括,项目匀称,排列得体。根据内容的需要,还可采用主标题、副标题、小标题三种形式。

(2)开头和结尾。秘书写作文稿有一个好的开头,有利于表现主题和围绕主题拓展作者的思路,也有利于引导读者阅读。写好结尾,可以保证文章整体结构的完美。秘书写作文稿由于行文目的不同,所用文种不同,结尾的形式也是多样化的,或做出结论,或自然收结,或提出请求,等等。另外,公文、书信、请柬一类文稿的结尾,有约定俗成的格式和惯用语。

(3)主体。常用的主体行文结构有横式结构、纵式结构和纵横交错式结构。横式结构是按照材料的性质和类型,依照客观事物的不同侧面安排层次,按条款、条文分门别类安排材料;纵式结构是按照时间前后的顺序,依照事物发展的过程和内在联系安排结构;二者的结合即为纵横交错式结构。

(4)过渡和照应。过渡是指文章的段落与段落或层次与层次之间的衔接、转换形式或手段。照应是指文章在内容上的前后关照,即前有所呼、后有所应的结构手段。

(5)现代传媒类的写作,也应注意上述的大体规格结构,但有的文体,如果表述得体,也不必拘泥于上述结构要求。

(四)秘书写作的语言与表达

1. 秘书写作的语言要求

(1)准确、规范。秘书写作的语言要正确、恰当地表达文章的思想内容;遣词造句要符合语法、章法规矩。

(2)简明、晓畅。秘书写作的文字表述要简洁明了,言简意赅;内容明晓,行文畅达。

(3)得体、合理。秘书写作的语言要确切、得体;措辞要恰当、有分寸,应、对、析、辩都要合情合理。

(4)现代传媒类的网络语言,因其有特殊环境与表现方式,在写作时要正确、灵活对待。

2. 秘书写作的表达方式

(1)叙述。是指对人、物的活动、经历和时间以及发生、发展、变化的过程所做的概括的或具体的交代和陈述。

(2)说明。就是用简洁明确的语言,解释、介绍事物的成因来源、形状结构、性质特点、功能作用等,或人、物的一般情况,或事理的概念、规律、定理及应用范围、性能等。

(3)议论。就是议事论理,是指作者对某一事物或问题通过事实材料和逻辑推理来分析评论,借以揭示事理,表明自己的主张或观点的一种表达方式。

(4)对电子类的部分写作内容,有数字、字母、符号、图片等的运用。

(五)秘书写作的起草与修改

1. 起草

起草,又叫拟稿,其稿本叫作草稿或初稿。根据写作提纲起草的文章初稿,把提纲内容落实为明确、具体的文字,可以进一步促使作者的思路向纵深发展。起草要注意文脉的贯通;要写好文章的开头;要正确地使用关联词语以及过渡句、过渡段;要注意句子、句群、段落、层次之间的衔接和过渡。在有些电子类的写作中,是即写即发。

2. 修改

修改,是对文章起草后的一项加工、整理、提高的工作。它是文章由初稿到定稿的终结环节。其范围包括:修改主题、订正观点、修改材料、调整结构、修改语言、修改文面。

修改方法包括:

(1)读改法,即通过阅读,发现不妥,进行修改。

(2)冷改法,即作者将完成的初稿从头到尾仔细看一遍,随后将初稿搁上几天,让极度兴奋的头脑冷静下来,然后再反复看,看一遍思索一番,看初稿有无不妥之处,发现问题及时解决。

(3)抄改法,即边抄写边修改。在有些电子类的写作中,可以利用写作软件强大的编辑、检查、修改功能,极为方便地剪切、复制、粘贴,完成此项工作。