前言

知识由研究而来，而智慧是从过去的经验中总结而来。阅读历史可以使儿童拥有以下优势：

一、健全的品质。历史上，道德善恶、是非忠奸的标准，并不是凭空而来，而是深藏在一个个跌宕起伏、引人入胜的故事中，从故事中学习比起空洞的说教有效得多。

二、深刻的思辨能力。除了引导孩子在是非善恶面前做出正确的选择之外，历史本身也可以，而且应该进行多元化的分析。这些曾经发生过的真实事件，一旦引起孩子的深入思考，就会成为思维训练的最佳材料，孩子的世界观也会随之成熟起来。

三、开阔的眼界。历史使得孩子不被现实所约束，不至于终日只顾眼前，缺乏大格局。历史展示的是一个贯穿了几千年的宏大画卷，展现了更高的志向和气度。以史观今，儿童的未来也就有了无数的可能性。

不同于教科书上冷冰冰的历史，本书中的故事是生动的，人物是鲜活的。孩子不会觉得这些古人离他们很远，而是和他们一样活生生的，也是有喜怒哀乐、有缺点也有优点的人。不同于其他书中对历史人物的刻板描述，在这里，威严的帝王也曾经顽皮可爱，正直的官员也可以“老奸巨猾”，柔弱的文人也能够横刀立马，呈现给孩子的是一个个精彩的历史瞬间。

目前，对儿童阅读习惯的培养已经上升到了国家政策的高度。2016年12月，《全民阅读“十三五”时期发展规划》发布，其中一条重要的原则就是坚持少儿优先，保障重点。《规划》要求将保障和促进少年儿童阅读作为全民阅读工作的重点，从小培育阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力。

如果不及早行动起来，你就会被身边的同伴抛在身后！快人一步，行动起来吧，你一定能够从这套书中体会到历史的精彩、阅读的快乐！