前言

建设教育强国、办人民满意的教育，必须依靠教育现代化。教育现代化对促进人的现代化、社会现代化与国家现代化具有先导性、基础性和全局性作用。随着高等教育大众化进程的推进，我国高等职业教育成为发展迅速、极具活力的领域，实现了跨越式发展并进入加快推进高等教育现代化的新阶段和新征程。现代职业教育是职业教育“走过规模扩张、进入内涵建设”阶段后的“后示范时期”。其核心为适应发展需求、产教深度融合、中高本研一体化系统设计，体现终身教育理念。

质量是高等教育改革发展的一个永恒主题，体现了教育活动水平的高低与效果的优劣。构建适合我国国情的现代职业教育质量第三方评价的运行模式，理顺第三方与职业院校、政府之间的关系，将有助于形成基于第三方评价的职业院校教育教学全过程动态监控的常态化机制，使第三方能真正为职业院校的教育教学实践提供事前预警、事中诊断、事后反馈等服务，使评估成果能真正走进课堂，真正融入教育教学实践，使职业院校的资源禀赋、办学定位与路径、专业建设、课程建设、教学质量内部监控体系、学生服务保障体系、人才培养质量及就业质量跟踪、办学效益等能更符合现代职业教育的要求，促使职业院校走上可持续发展道路。本书是全国教育科学教育部重点课题“现代职业技术教育第三方评价的运行模式研究”（项目编号：DJA150246）的研究成果之一。

我国高等职业教育发展历经外延扩充与内涵发展两个重要历史阶段，面对我国高等教育的结构改革现状以及其中暴露出的一些与社会需求不相适应的问题，如何提高高职教育吸引力，扩大其影响力，发挥教育评价在推进教育现代化中的导向性作用，是亟待研究和解决的问题。基于笔者多年来对高职教育教学研究的热爱和感悟，本书努力探索高职教育质量建设与评价的科学的、可行的实践之路。全书共分十一章。第一章绪论，分析研究缘起，并重点厘清现代职业教育、第三方评价等若干问题的概念、内涵及其相互之间的关系；第二章梳理与评述现代职业教育第三方评价的相关研究理论和研究现状；第三章剖析我国现代职业教育的评估体系与实践；第四章探讨以重点项目建设为导向的高职教育质量提升计划；第五章分析基于教学诊断与改进的现代职业教育质量文化与实证研究；第六章调研分析我国现代职业教育评价的现状与问题；第七章研究以数据平台为基础的高等职业教育质量年报制度；第八章研究“一带一路”建设背景下高等职业教育第三方评价的国际化趋势；第九章研究现代职业教育第三方评价的现状、问题及运行模式；第十章以湖南省为例深入探讨职业教育产教融合第三方评价；第十一章分析现代职业教育第三方评价的保障体系。这些内容可从多层面、多角度为职业院校管理者以及相关研究人员提供借鉴与参考。

本书历时两年多时间才完成，笔者在此期间多次参加全国和湖南省关于职业教育第三方评价的研讨会，并得到有关领导和专家的指导，受益匪浅。本书中许多观点源于他们的思想，在此表示最真诚的感谢！西南财经大学出版社的领导和编辑对本书的出版给予了大力支持，在此表示真诚的谢意！

由于笔者水平有限，加之时间仓促，书中难免有不足之处，请各位读者批评指正。

孙蕾

2020年9月15日于长沙