前言

数学历来是家长非常重视的学科。家长都希望自己的孩子把数学学好，为此，有相当一部分家长亲自上阵，不遗余力地辅导孩子学习数学。在小学数学学习阶段，家长普遍认为知识相对简单，对于高学历的家长不在话下。家长的美好愿望可以理解，积极的行为可嘉，现实却往往事与愿违。家长为了给孩子讲数学题，大喊大叫，导致孩子哭哭啼啼。孩子不仅没学会，家长还气得不行。所以，一些家长索性把辅导孩子数学的任务交给了校外辅导班。

“双减”政策后，有些家长对数学学科的学习更加焦虑了，不知何去何从。不能再依赖报辅导班，完全放手让孩子自己学，又担心孩子学不好，自己辅导又把握不好和数学学习相关的主要因素，反而好心帮倒忙。

这本书来给家长们解除焦虑了。

家长都希望自己的孩子对数学感兴趣，充满学习数学的内驱力，能自觉学习，取得优异的数学成绩。

在现实教学中，我用书中的方法带领孩子们轻松愉快学习数学，实现了家长们的美好愿望。我希望这本书不仅告诉家长们“你们的美好愿望是可以实现的”，还告诉家长们在家庭中该如何做，才能实现愿望。

首先，家长的心态很重要。对于孩子来说，学习数学知识不是一件容易的事，有些数学知识只是貌似简单，深入理解和掌握是很难的，尤其是小学一年级的数学知识，是数学学习基础中的基础，辅导孩子学习时一定要对孩子耐心再耐心，不要对孩子发脾气。家长要站在孩子的角度理解孩子学习数学的不易，这样就没脾气了。数学学科需要理解和思考，急不得，快不得。要让孩子保持良好的学习状态，让他完全放松、愉快地学习。

其次，家长应该重视孩子数学学习习惯的养成和数学学习方法的合理应用。对于孩子的数学习惯要系统培养、分阶段完成。在听课、课堂发言、完成作业、独立思考、提出问题、解决问题等环节中养成的数学学习习惯，构成了孩子数学学习习惯系统。在小学低、中、高年级阶段习惯培养侧重点不同。

数学学习方法是孩子学好数学的核心要素。重视基本概念的理解和记忆是学好数学的关键。很多孩子学不好数学，都和不重视基本概念的学习有关。

再次，书中对孩子数学思维能力的培养进行了重点阐述。在数学知识的学习过程中，重视数学思维的挖掘，是提升孩子对数学的认识和数学能力的必要且重要的方法。孩子如果能够对基本的数学思维方法深入理解并灵活应用，学习数学就进入佳境了，以后就会大幅提升自学数学的能力。

最后，对于孩子在学习数学过程中的常见错误和家长辅导孩子数学时容易走入的误区，本书也分析了原因，并给出了相应的解决方法，以帮助孩子和家长解决一些迫在眉睫的具体问题。

这本书尽可能做到深入浅出，站在数学教学理论的高点，基于多年丰富的、成功的一线教学经验，总结和提炼出精华，奉献给广大家长们，希望并笃定这本书能对家长辅导孩子数学学习有很大的帮助。