更新时间：2025-04-03 18:01:12
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版权信息
作者简介
序
第一章 绩效、组织与制度：高师院校组织变革的理论逻辑
第一节 教师教育绩效的内涵与评价
第二节 教师教育组织的要素与系统
第三节 教师教育制度的形态与变迁
第二章 学历、专业与资格：高师院校组织变革的外生动力
第一节 教师学历提升与教师教育改革
第二节 教师专业发展与教师教育改革
第三节 教师资格国考与教师教育改革
第三章 国考、认同与响应：高师院校组织变革的内生动力
第一节 高师院校师范生国考制度认同结构的分析
第二节 高师院校师范生国考制度认同水平的考察
第三节 师范生国考制度认同与教学效能感的关系
第四章 创立、调整与重建：高师院校组织变革的历史脉络
第一节 高师院校组织结构的创立与升格
第二节 高师院校组织结构的调整与破坏
第三节 高师院校组织结构的重建与发展
第五章 体系、转型与多元：高师院校组织变革的现实基础
第一节 全国高师院校体系的构成
第二节 高师院校的组织结构特征
第三节 高师院校的教师教育组织
第六章 综合、特色与效果：高师院校组织结构的适应分析
第一节 高师院校组织结构的综合化转型发展
第二节 高师院校转型发展中的教师教育特色
第三节 高师院校师范生的教师专业学习效果
第七章 价值、原则与范畴：高师院校组织变革的理想之境
第一节 高师院校组织变革的价值追求
第二节 高师院校组织变革的行动原则
第三节 高师院校组织变革的基本范畴
第八章 知识、制度与文化：高师院校组织变革的实践之困
第一节 教师知识视角下的高师院校组织变革
第二节 路径依赖视角下的高师院校组织变革
第三节 理性选择视角下的高师院校组织变革
第四节 文化冲突视角下的高师院校组织变革
第九章 管理、治理与协同：高师院校组织变革的行动之策
第一节 高师院校组织变革的外部治理
第二节 高师院校组织变革的内部治理
第三节 高师院校的教师教育机构建设
参考文献
附录
后记
封底
